聊誠(chéng)評(píng)｜爭(zhēng)做全民閱讀的踐行者

　　□ 劉學(xué)

　　打開一本書，你可以享受書籍帶來(lái)的精神滋養(yǎng)；參加一次讀書活動(dòng)，你可以沉浸在對(duì)優(yōu)質(zhì)圖書的分享過(guò)程中。中華民族自古崇尚讀書，有詩(shī)書傳家、耕讀傳家的好傳統(tǒng)。如今，建設(shè)書香社會(huì)已經(jīng)成為一種共識(shí)，全民閱讀已經(jīng)上升為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。

　　雖然越來(lái)越多的人喜歡閱讀，但是從整體上來(lái)看，全民閱讀仍存在一些不容回避的問(wèn)題。比如：不同地區(qū)之間的閱讀資源分配不均，導(dǎo)致城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的閱讀水平差距明顯。一些偏遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的閱讀資源相對(duì)匱乏，影響了人們閱讀興趣和閱讀能力的培養(yǎng)。公共圖書館在全民閱讀中的帶動(dòng)作用仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，全民閱讀社會(huì)力量參與積極性有待進(jìn)一步提高，等等。

　　閱讀是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累和堅(jiān)持的行為，如何促使人們養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習(xí)慣仍是不小的挑戰(zhàn)。筆者以為，可從以下幾個(gè)方面著力。

　　全民閱讀推廣工作的改進(jìn)需要做好頂層設(shè)計(jì)，探索建立政府—社會(huì)—市場(chǎng)多維度支持保障機(jī)制。通過(guò)立法保障全民閱讀工作的推廣和實(shí)施，確保資源合理分配，形成廣泛動(dòng)員、凝聚各方力量的全民閱讀推廣工作發(fā)展格局。

　　做好全民閱讀推廣工作，需要有高素質(zhì)人才的支撐。這些人才應(yīng)具備專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，能夠?qū)嵤┯行У拈喿x推廣策略，提升全民閱讀興趣和閱讀能力；能夠利用現(xiàn)代技術(shù)和創(chuàng)新方法，擴(kuò)大閱讀的覆蓋面和影響力，確保閱讀資源的公平分配和有效利用。應(yīng)加快制定基礎(chǔ)閱讀書目，為不同年齡段的讀者提供推薦書單，引導(dǎo)全民閱讀質(zhì)量提升。

　　鼓勵(lì)社會(huì)層面開展多元化活動(dòng)，如閱讀馬拉松、閱讀沙龍、讀書分享會(huì)等，吸引不同年齡段和興趣點(diǎn)的讀者參與。加強(qiáng)專業(yè)和民間閱讀推廣機(jī)構(gòu)的合作與整合，進(jìn)一步提高全民閱讀社會(huì)力量的參與積極性，大力營(yíng)造全民閱讀氛圍。

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀就是步步攀升的堅(jiān)實(shí)腳步。愿我們每個(gè)人都從自身做起，爭(zhēng)做全民閱讀的踐行者、推動(dòng)者，養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣，在閱讀中獲取知識(shí)、陶冶性情，涵養(yǎng)心靈、提升境界。