聊報理論｜運(yùn)用基本培訓(xùn)理念，推動黨校干部教育培訓(xùn)迭代升級

　　■楊曉暉

　　基本培訓(xùn)理念，是全國黨校（行政學(xué)院）校長（院長）會議上提出的創(chuàng)新思維?；九嘤?xùn)理念的提出，是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于黨校工作重要論述特別是在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的重要講話精神的具體舉措，是貫徹落實(shí)《干部教育培訓(xùn)工作條例》和《全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃（2023—2027年）》的生動實(shí)踐?；九嘤?xùn)理念為各級黨校加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)、持續(xù)提升干部能力素養(yǎng)，提供了重要的科學(xué)路徑和方法指引。

　　基本培訓(xùn)理念的提出，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性，是新時代新征程黨校高質(zhì)量開展教育培訓(xùn)、高水平服務(wù)黨和國家事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要?；九嘤?xùn)理念深刻把握了新時代黨校的職責(zé)定位，找準(zhǔn)了黨校服務(wù)中心大局的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，為黨校有組織、有計劃、有步驟地抓好各級各類干部培訓(xùn)提供了基本依據(jù)。全面落實(shí)基本培訓(xùn)任務(wù)，是全國黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)的光榮使命和共同責(zé)任，有利于解決一些黨校培訓(xùn)存在的短板弱項(xiàng)，確保黨中央決策部署落到實(shí)處，在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中展現(xiàn)黨校擔(dān)當(dāng)。

　　要把握基本培訓(xùn)理念的內(nèi)涵要義和實(shí)踐要求?；九嘤?xùn)是指黨校主業(yè)主責(zé)中必須實(shí)現(xiàn)的具有基本性、基礎(chǔ)性、基調(diào)性的培訓(xùn)任務(wù)，是黨校整個培訓(xùn)任務(wù)中決定其工作成色和培訓(xùn)質(zhì)量的核心部分。其目的是：以基本培訓(xùn)為重要抓手牽引帶動黨校系統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量、科研質(zhì)量、人才隊伍建設(shè)質(zhì)量和管理服務(wù)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)整體躍升。其內(nèi)涵是：基本培訓(xùn)要求各級黨校的干部教育培訓(xùn)工作要把握好培訓(xùn)的對象、內(nèi)容、方式、學(xué)制、周期等關(guān)鍵要素，整個培訓(xùn)工作實(shí)現(xiàn)宏觀結(jié)構(gòu)質(zhì)量到位與微觀教學(xué)質(zhì)量提升相統(tǒng)一。在培訓(xùn)對象上做到應(yīng)訓(xùn)盡訓(xùn)、全員覆蓋，在培訓(xùn)內(nèi)容上做到主題突出、主線深化，在培訓(xùn)方式上做到創(chuàng)新協(xié)同、嚴(yán)格規(guī)范，在培訓(xùn)學(xué)制上做到長短結(jié)合、靈活安排，在培訓(xùn)周期上做到常態(tài)開展、統(tǒng)籌有序。其要求是：基本培訓(xùn)需要各級黨校站在服務(wù)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，服務(wù)全黨開展新的大學(xué)習(xí)，服務(wù)努力造就更多堪當(dāng)民族復(fù)興重任執(zhí)政骨干的高度上，抓緊方案研究制定、加強(qiáng)系統(tǒng)整體協(xié)作、嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律管理。

　　基本培訓(xùn)的關(guān)鍵是推進(jìn)辦學(xué)資源、教學(xué)資源整合優(yōu)化。各級黨校要圍繞堅守初心使命，充分發(fā)揮基本培訓(xùn)的牽引帶動作用，突出教師和學(xué)員兩個主體，加快構(gòu)建資源共享的高水平“師資力量庫”和供需平衡的高質(zhì)量“培訓(xùn)課程庫”。一是加強(qiáng)體系化協(xié)作。橫向加強(qiáng)跨部門、跨領(lǐng)域協(xié)同，開展共商共建、合作辦班和調(diào)研，積極挖掘資源潛力，彰顯“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的獨(dú)特價值；縱向加強(qiáng)中央、省、市、區(qū)級黨校聯(lián)動，優(yōu)化整合資源，實(shí)現(xiàn)緊密融通。二是強(qiáng)化數(shù)智化賦能。通過網(wǎng)上黨校、種金頂云講堂等智慧信息平臺，實(shí)現(xiàn)精品課程庫、名師資源庫、學(xué)術(shù)論壇活動等資源共享，推動優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源向基層下沉前移。通過凝聚系統(tǒng)合力，形成黨校“一盤棋”工作格局，推動教育培訓(xùn)供給側(cè)持續(xù)提質(zhì)增效，廣泛開展受益面更大、體系更全、覆蓋面更廣的干部教育培訓(xùn)，在推動強(qiáng)國建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)中實(shí)現(xiàn)黨校事業(yè)迭代升級。（作者單位：中共東昌府區(qū)委黨校）