推動(dòng)聊城市青少年 心理健康服務(wù)體系建設(shè)

　　■ 楊麗娜

　　近年來(lái)，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和學(xué)業(yè)壓力的增加，青少年的心理健康問(wèn)題日漸引起各方關(guān)注。這些問(wèn)題不僅影響了青少年的學(xué)業(yè)成績(jī)和日常生活，還可能引發(fā)更嚴(yán)重的心理疾病，甚至造成嚴(yán)重的不良社會(huì)影響。造成這些心理問(wèn)題的原因多種多樣，包括個(gè)人因素、家庭因素和社會(huì)因素等。例如，一些青少年由于自我認(rèn)知不清、缺乏應(yīng)對(duì)壓力的能力等原因，容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。同時(shí)，家庭環(huán)境的不和諧、社會(huì)支持的不足等因素也可能加劇青少年的心理壓力。

　　針對(duì)青少年心理健康問(wèn)題，聊城市已經(jīng)采取了一系列措施來(lái)加強(qiáng)心理健康服務(wù)。例如，要求學(xué)校設(shè)立心理健康咨詢中心，為學(xué)生提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)；同時(shí)，還通過(guò)開展心理健康教育活動(dòng)、建立心理健康檔案等方式，提升學(xué)生的心理健康意識(shí)和自我調(diào)適能力。這些措施在一定程度上緩解了青少年的心理壓力，提升了他們的心理健康水平。然而，目前聊城市在青少年心理健康服務(wù)方面仍存在一些不足。例如，心理健康服務(wù)的覆蓋面還不夠廣，一些真正有需求的青少年難以獲得及時(shí)有效的心理支持；同時(shí)，心理健康服務(wù)的專業(yè)性和針對(duì)性還有待提升，需要進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康服務(wù)隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)。

　　為了解決這些問(wèn)題，聊城市提出了構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)、創(chuàng)新的青少年心理健康服務(wù)體系的設(shè)想。首先，體系建設(shè)應(yīng)綜合考慮心理健康服務(wù)的各個(gè)方面，形成相互協(xié)調(diào)、相互補(bǔ)充的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。其次，體系建設(shè)應(yīng)建立在堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)證研究之上，確保服務(wù)的針對(duì)性和有效性。此外，體系建設(shè)應(yīng)注重創(chuàng)新，鼓勵(lì)在服務(wù)模式、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式等方面進(jìn)行積極探索和嘗試，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)環(huán)境和青少年心理需求。聊城市青少年心理健康服務(wù)體系建設(shè)應(yīng)以滿足青少年心理需求為核心，以提升服務(wù)質(zhì)量為目標(biāo)。通過(guò)加強(qiáng)心理健康教育、完善心理咨詢服務(wù)、建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制等措施，為青少年提供全方位、多層次的心理支持。同時(shí)，加強(qiáng)心理健康服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，提升服務(wù)人員的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)能力，確保心理健康服務(wù)的專業(yè)性和有效性。

　　此外，聊城市還提出了一些具體的方法和策略，以實(shí)現(xiàn)青少年心理健康服務(wù)體系建設(shè)目標(biāo)。例如，通過(guò)文獻(xiàn)研究法、實(shí)地調(diào)查法和案例分析法等多種方法，全面、深入地探討青少年心理健康服務(wù)體系的建設(shè)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、深度訪談、案例分析等手段，收集第一手資料，了解實(shí)際情況和問(wèn)題。建立科學(xué)的評(píng)估機(jī)制，對(duì)心理健康服務(wù)的效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。此外，加強(qiáng)與相關(guān)部門的合作與溝通，爭(zhēng)取獲得更多的支持和協(xié)助，充分利用現(xiàn)有的研究資源和手段，如問(wèn)卷調(diào)查、訪談等，以獲取更多的有效信息，加強(qiáng)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和交流，提升研究團(tuán)隊(duì)的綜合素養(yǎng)和研究能力。

　　（作者單位：聊城市第四人民醫(yī)院，本文系2024年度聊城市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃“婦女兒童事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究”專項(xiàng)課題階段性成果，課題編號(hào)：ZXKT2024257）