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援青感懷——援青教師畢廣杰

來源:聊城新聞網(wǎng)  2023-06-28 17:49:08
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  作為出生、求學(xué)、工作都沒有離開魯西北平原的我,那神秘遙遠(yuǎn)的青藏高原曾是我夢想踏往的遠(yuǎn)方。2022年10月,作為聊城援青教師第一次踏上雪域高原,終于來到這美麗青海湖畔的藏城剛察縣,開始了為期一年的援青支教工作,成為剛察縣寄宿制民族中學(xué)的一名美術(shù)教師。

  初到剛察,這里已入初冬,援青宿舍已經(jīng)供暖,四樓宿舍窗外,就是藏民們的牧場,純凈湛藍(lán)的天空,一團(tuán)一團(tuán)的白云在頭頂飄過,在舒緩起伏的草原灑下斑駁的陰影,已經(jīng)遍地枯黃的草場上,牧民驅(qū)趕著牦牛和羊群開始了一天的放牧。海拔3300米的氧氣像被抽走了一樣,上到四樓就心跳加速,需要大口大口地補(bǔ)充氧氣,經(jīng)過幾天的適應(yīng),頭痛失眠的癥狀已經(jīng)緩解,但是晚睡的毛病一直伴隨了支教一年的經(jīng)歷。“對高原要懷有敬畏之心”聊城援青管理組組長孫書記逐一慰問初上高原的援青教師,囑咐我們要重視身體的不良反應(yīng),主動適應(yīng)高原的工作、生活節(jié)奏。

  與剛察縣寄宿制民族初級中學(xué)對接后,了解校情學(xué)情,接受教學(xué)任務(wù),我擔(dān)任八年級的美術(shù)課,在疫情肆虐的情況下開始了線上教學(xué)活動。乍一接觸藏族的學(xué)生,便被他們熱情淳樸所感動,一聲聲略帶藏地口音的“老師好、老師好”通過網(wǎng)絡(luò)傳遞到面前耳畔,有些遠(yuǎn)在牧區(qū)的同學(xué)網(wǎng)絡(luò)信號不好,便跑到山頂,在呼嘯的寒風(fēng)中堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這更堅(jiān)定了我必須認(rèn)真準(zhǔn)備,上好每一節(jié)課的決心。到2022年底,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  同時(shí),根據(jù)山東省援青管理組的安排,開展了“學(xué)習(xí)二十大,訪學(xué)情解學(xué)憂系真情”系列家訪活動,我和同事們深入藏族群眾家中,開展宣傳教育工作,通過家訪活動,了解學(xué)生的思維特點(diǎn)和性格特征,為更好地實(shí)施課堂教學(xué)提供了保障。

  2023年春節(jié)過后,經(jīng)歷了新冠的折磨,人們格外珍惜久違的自由。2月6日,告別家人,我們又來到雪域高原,開始了新學(xué)期的支教生活。這里的冬季格外的長,路邊的沙柳像淘氣的孩子,始終不愿吐露嫩綠,校園里終于聽到孩子們歡樂的笑聲和讀書聲。我也開始了正常的教學(xué)模式,備課、查找資料素材、制作課件,上課,忙碌又充實(shí)著。課外興趣小組(少年宮)團(tuán)隊(duì)活動也開展起來,親手布置美術(shù)教室,輔導(dǎo)國畫興趣班的同學(xué)們,看著他們從對毛筆、國畫的懵懂到能夠繪制富有筆墨韻味的國畫作品,滿是欣慰。

  走在剛察的街頭,你可以隨處看到山東援青的痕跡,呼嘯而過的垃圾清運(yùn)車上,“山東援青”醒目又讓我們自豪;教室里,學(xué)生課桌上印著“聊城一中援青”。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通本地教師,從學(xué)生到家長,無不對山東教師透露出尊敬和友善,每年一屆的聊城三中的青海班更是傳遞魯青情誼的種子。

  在民中的支教過程中,以楊建忠校長為代表的校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常關(guān)心援青教師的生活、工作,辦公室里老師們更是團(tuán)結(jié)、歡樂的集體,我更多的是被他們扎根高原,奉獻(xiàn)青春的精神打動。在我主持海北州聯(lián)合教研課題《課程思政融入初中學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐與研究》的過程中,以“師徒結(jié)對”的形式帶領(lǐng)當(dāng)?shù)?名年輕教師參與課題研究,我們一起學(xué)習(xí)研究、討論交流,精心設(shè)計(jì)教學(xué)案例,及時(shí)總結(jié)反思,對在教學(xué)中如何融入思政教育進(jìn)行了實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并取得了一定的成果,2023年5月順利結(jié)題。

  高原的6月漸漸充滿生機(jī),窗外的草地變得綠意盎然,哈爾蓋的普氏原羚歡快地游蕩在保留的草場,青海湖的湟魚正在積蓄力量,準(zhǔn)備溯流而上,洄游到它們曾經(jīng)出生的河流上游孕育產(chǎn)卵。2021年6月,習(xí)近平總書記來到仙女灣,再一次叮囑:“守護(hù)好自然生態(tài),保育好自然資源,維護(hù)好生物多樣性。”“保育”一詞在此顯得非同尋常——生態(tài),如同援青教師眼中的學(xué)生,都是我們的未來。藏城牧民世代傳承敬畏自然的倫理觀是樸素的環(huán)保觀念,守護(hù)這片魚鳥天堂,建設(shè)美麗剛察是藏城人民和山東援青人共同的追求和理想。

  隨著季節(jié)的變換,海濱藏城逐漸展現(xiàn)出她迷人的風(fēng)貌,不知不覺一年的援青生活就要結(jié)束,還沒有告別,就已經(jīng)懷念起這里的每一刻時(shí)光。援青宿舍里圍坐在小桌旁,簡單的家鄉(xiāng)菜往往能勾起對親人的思念,更多的則是聊城援青教育團(tuán)隊(duì)的歡聲笑語;寒冷的夜里,用相機(jī)追逐高原星空的流星雨;教室里一雙雙求知的眼睛,學(xué)?;顒又心芨枭莆璧膸熒鸬臍g快鍋莊舞……

  窗外又刮起了呼嘯的南風(fēng),遠(yuǎn)處山坡上的風(fēng)力發(fā)電機(jī)巨大的扇葉一圈圈地轉(zhuǎn)動,在剛察的一幕幕又在眼前閃動。

  作者:剛察縣寄宿制民族初級中學(xué) 援青教師 畢廣杰

編輯:顧楊洋
校對:馬曉紅
審核:劉 飛
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