呵護孩子幸福健康成長——聊城市校家社共育工作走筆

　　市教育和體育局教育教學質量評估室主任孔林（右二）在春長小學調研（受訪者供圖）

　　□ 趙景立

　　家庭教育直接影響孩子綜合素質的提升。自聊城市全面開展校家社協(xié)同育人工作以來，聊城市教育和體育局教育教學質量評估室主任孔林赴各縣（市、區(qū)），對學校開展的家庭教育工作進行專題調研。通過實地走訪，廣泛接觸各級家庭教育工作者，總結學校開展家庭教育工作的經(jīng)驗啟示。

　　據(jù)了解，聊城市的家庭教育工作組織機構逐步健全、制度日益完善、人員結構趨于合理、家庭教育課程體系各具特色。受益于豐富多彩的家校溝通活動有序開展，孩子的幸福感不斷提升。下一步，聊城市教育和體育局將繼續(xù)對家庭教育工作順利開展提供指導，鼓勵各單位更加有效開展家庭教育工作，全力為孩子的幸福成長創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

　　重視方向引領

　　求實創(chuàng)新打造教育品牌

　　各縣（市、區(qū)）的教育部門以品牌理念為引領，探索家庭教育新路徑。東昌府區(qū)實施家庭教育“五大工程”，為家庭教育工作開展提供具體方向；陽谷縣的“四到”理念為家庭教育提出高標準要求；冠縣秉持以文件為綱的原則，用行動不斷擦亮“冠愛育人”家教品牌；莘縣以“三全”理念指導家庭教育工作；高唐縣秉持“幸福5+2，攜手向未來”理念，打造“勁聽心聲”系列課程，構建校家社聯(lián)動機制，關注孩子的身心健康；開發(fā)區(qū)“五位一體”育人模式，創(chuàng)新協(xié)同教育新生態(tài)；高新區(qū)“和樂和美”從幸福角度定位家教工作；茌平區(qū)“一校一案”實現(xiàn)家庭教育工作全覆蓋；水城中學推出“水城智慧父母——琢玉課堂”，著力打造特色家校共育課程體系。

　　依托新媒體

　　組織機構縱橫齊發(fā)展

　　線上平臺為家長學?；顒娱_展提供有力保障。開發(fā)區(qū)、高新區(qū)借助“三寬家長學校”平臺，每周一節(jié)幼兒、小學、初中家長課程，指導家長進行家庭教育；冠縣利用“家長空間”分學段、分學情向家長推送主題課程；聊城一中創(chuàng)建“家長學校”公眾號，每周定期發(fā)送校本家庭教育課程。

　　縱向橫向齊發(fā)展，統(tǒng)一指導各機構開展工作。從橫向來說，家長學校、家委會工作開展需要符合學校工作實際情況；從縱向來看，點線結合，共同推進隊伍成長。

　　積極組建志愿服務隊，開展志愿服務活動。目前，東昌府區(qū)家庭教育宣講團志愿服務隊有100名志愿者，2023年組織授課327場次；冠縣的家庭教育服務隊成員共150人，平均每年送教不少于100場；臨清市成立“益心護衛(wèi)隊”，近三年，組織開展團體輔導活動110余次；高新區(qū)成立區(qū)級家庭教育講師團，舉辦了32場家庭教育宣講活動；度假區(qū)成立“同心圓”家庭教育志愿服務隊，全區(qū)24支家庭教育志愿服務分隊，年最多服務次數(shù)60余次；聊城一中組建志愿服務隊，由教師和家長共同組成，定期開展活動；高唐縣成立家庭教育講師團隊，連續(xù)兩年開展智慧家長大講堂，并設立心理健康咨詢室，由學校專兼職心理健康教師輪流值班，每周二周三向全社會開放。

　　持之以恒

　　家校溝通實踐活動展風采

　　家校溝通取得良好成效。一方面組織開展校園開放日、家訪、家長進課堂等豐富多彩的活動，另一方面借助宣傳家庭教育理念的平臺，持續(xù)進行宣傳教育活動。高唐縣春長小學開展“親情漂流日記”活動，讓家長給孩子寫親情日記，累計萬余篇；開展“魅力家長進課堂”活動，邀請各行各業(yè)的家長進入課堂，向學生普及專業(yè)知識；開展“親子共讀”“家長講紅色故事”系列活動，增進親子感情。冠縣第二實驗小學制作推出200期家庭教育短視頻；冠縣教育和體育局推出了家教365“小良方”，對家庭教育常見問題進行指導。

　　家庭教育實踐活動尤其關注特殊群體，強調因材施教。一方面，根據(jù)地區(qū)特點制定活動方案，解決當?shù)氐慕逃龁栴}。莘縣以觀城鎮(zhèn)為試點，在全鎮(zhèn)56個村成立139個“家校坊”，實施“學生主導、家長監(jiān)督、教師巡查，互聯(lián)網(wǎng)+”的模式，豐富了教育主體，培訓了家長，教育了學生。另一方面，看到不同群體的特殊性。臨清在全市推廣“成長定制+”關愛留守兒童工作模式，為每一名留守兒童量身定制成長方案和路徑。高唐縣開展“精準幫扶，幸福成長”志愿服務活動，為特殊兒童建立幫扶手冊，一師一生，一幫到底，促進特殊兒童健康發(fā)展。

　　多方聯(lián)動

　　盡責擔當共育未來

　　在實施保障上，我市除了提供場地設施、圖書配備、平臺建設、經(jīng)費保障以外，還統(tǒng)籌好共青團少先隊、關工委、科協(xié)、文化、旅游等方面的社會資源，通過多方聯(lián)合持續(xù)性開展校家社協(xié)同育人工作。如，高唐縣成立“青少年心理健康發(fā)展服務中心”，聯(lián)合司法、民政、婦聯(lián)、鎮(zhèn)政府等相關部門開展校家社協(xié)同育人；聯(lián)合政協(xié)、婦聯(lián)、社區(qū)成立小區(qū)家長學校，每周五晚七點到八點半開展家庭教育活動，家長代表輪流主持講座、讀書會；開展“社工駐校”活動，切實加強學校和家庭的聯(lián)系，為家校和諧提供保障。度假區(qū)聯(lián)合相關部門每周一下午開設“青春大講堂”，每學期至少開展16次送教活動。莘縣王莊集鎮(zhèn)中學在鎮(zhèn)政府支持下建立留守兒童假日助學基地，聯(lián)合多部門開展公益教學活動。

　　我市各學校根據(jù)自身特點有序開展家庭教育工作，逐漸形成頗具特色的家庭教育機制，該機制猶如一條紐帶，將家庭、學校和社會緊密連接在一起。未來，聊城市教育和體育局將繼續(xù)堅持為黨育人、為國育才的初心使命，不斷探索創(chuàng)新，為家庭教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多智慧，讓每一名學生都能在良好的家庭環(huán)境中茁壯成長。