聚力深耕課堂教學(xué)，勤思善言提升素養(yǎng)——莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀看六安市小學(xué)語文名師工作室教學(xué)展示活動(dòng)

　　課堂是學(xué)校教育的主陣地，是教師成長的舞臺(tái)。為了進(jìn)一步扎實(shí)開展語文學(xué)科教學(xué)研究，提高全校語文教師的課堂教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、簡約、高效”的課堂教學(xué)，3月20日，莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體語文教師齊聚科學(xué)會(huì)堂，觀看了六安市小學(xué)語文名師工作室教學(xué)展示活動(dòng)?！　?/p>

　　活動(dòng)中，老師們先后觀看了裕安區(qū)河西小學(xué)金馬校區(qū)黃忠武老師的《火燒云》，六安市解放路小學(xué)邱燕老師的《母雞》，霍山縣衡山鎮(zhèn)西城中心學(xué)校郭奇璇老師的《手指》和六安市佛子嶺路小學(xué)王金梅老師的《田忌賽馬》四節(jié)直播課。四位教師巧妙地設(shè)計(jì)，細(xì)致地點(diǎn)撥，獨(dú)到的見解，深厚的功底和別具特色的教學(xué)風(fēng)格，讓老師們進(jìn)一步領(lǐng)略到高效課堂的魅力。

　　黃忠武老師根據(jù)學(xué)情特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，引領(lǐng)同學(xué)們欣賞火燒云變化美的同時(shí)，鍛煉了語言表達(dá)能力。邱燕老師在《母雞》一課中，對(duì)學(xué)生的尊重和欣賞，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。教學(xué)中，她通過情境引讀和對(duì)比閱讀，引導(dǎo)學(xué)生理解文中的表達(dá)方式和作者前后情感的變化，讓學(xué)生的言語能力和思維能力得到鍛煉。郭奇璇老師緊扣教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過五根手指“比姿態(tài)”“比作用”兩個(gè)任務(wù)展開教學(xué)，讓學(xué)生在問題的指引下有目的地自主合作探究，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表自己的思考成果，真正把課堂還給了學(xué)生。王金梅老師緊緊圍繞“思維的火花”進(jìn)行課堂教學(xué)過程的推進(jìn)：首先從文中提煉此次賽馬的規(guī)則，作為思考的依據(jù)；接著了解此次比賽馬匹的特點(diǎn)，作為思考前的觀察；然后讓學(xué)生嘗試自主安排馬匹的出場(chǎng)順序，體會(huì)思考的過程。王老師以體驗(yàn)思維過程為主線，步步遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中深切體悟到“思維的火花”照亮了昨天、今天和明天。

　　萬象更新始于春，不負(fù)春光開好局。本次活動(dòng)讓老師們受益匪淺。老師們一致表示，在今后的教學(xué)中，要積極反思，不斷鉆研教材教法，研究課堂，研究學(xué)生，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為教學(xué)賦能，賡續(xù)育人新篇章。 （陳玉玲 王彩云）