書香藥韻共芬芳——高新區(qū)實驗中學中醫(yī)藥文化推廣側記

　　■ 劉德策 王飛

　　“百草園”內(nèi)，二十多種中草藥長勢正旺；中醫(yī)藥文化特色教室里，中醫(yī)藥書籍、成品藥材、經(jīng)典藥方依次排列……11月28日，走進高新區(qū)實驗中學，便感受到濃郁的中醫(yī)藥文化氛圍。

　　該校以中醫(yī)藥文化為依托，以勞動實踐基地為主陣地，打造“中醫(yī)藥文化+五育”模式，推動五育與中醫(yī)藥文化相融合。2023年1月，該校被評為山東省中醫(yī)藥文化進校園試點學校。

　　搭建實踐平臺 營造文化氛圍

　　為給學生搭建實踐平臺，學校將中醫(yī)藥文化建設、維護以及工作運行納入年度經(jīng)費預算，加大財政保障力度?？h級資金計劃補助30萬元，用于中醫(yī)藥文化主題場所建設、“百草園”中醫(yī)藥材種植培育、相關設施設備完善及主題活動開展等。

　　為宣傳中醫(yī)藥文化知識，學校建設了中醫(yī)藥文化特色展廳、“百草園”學習實踐基地和“九州康養(yǎng)”中醫(yī)藥文化宣傳教育基地，成立了3支中醫(yī)藥文化特色團隊（“杏林使者”中醫(yī)藥文化傳播教師團隊、“小華佗”中醫(yī)藥文化學生社團、“中醫(yī)藥文化進校園”宣傳志愿服務隊），開展系列中醫(yī)藥文化科普主題活動。學校還以弘揚中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化為主題，搭建中醫(yī)藥文化“露天課堂”，營造校園濃厚的中醫(yī)藥文化宣傳氛圍。

　　融合校內(nèi)外力量 打造特色課程

　　學校堅持以推動中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展為目標，以“中醫(yī)藥文化進校園”活動為抓手，進一步加強組織領導，加大投入力度，努力拓寬渠道，探索實施“1+2+3+N”中醫(yī)藥文化融入校園模式，積極推動中醫(yī)藥文化與教育資源深度融合，推廣普及中醫(yī)藥文化和知識，培養(yǎng)中學生的中醫(yī)藥興趣，推動實現(xiàn)中醫(yī)藥文化傳承創(chuàng)新發(fā)展。

　　5月25日，學校邀請市中醫(yī)醫(yī)院專家走進校園，開展“守護脊柱健康、中醫(yī)藥在行動”送中醫(yī)藥特色療法進校園活動。學生現(xiàn)場練習八段錦，并學習了預防脊柱側彎知識。

　　學校建立青少年中醫(yī)藥文化宣傳教育基地，依托“九州康養(yǎng)”項目，開展中醫(yī)藥體驗活動和科普講座?；顒又校v師給學生刮痧、號脈，并為學生講解養(yǎng)生小知識，讓中醫(yī)藥“活學活用”理念深入人心。多次邀請中草藥種植專家指導學生種植中草藥，講解常用中藥材基礎知識，加強勞動教育。結合家長資源，邀請相關專業(yè)、工作的家長來校講課、指導。同時，遴選14位有相關專業(yè)知識和一定基礎的教師，組建“杏林使者”中醫(yī)藥文化傳播教師團隊，聘請中醫(yī)藥專家對教師進行中醫(yī)藥文化及科普知識培訓，培養(yǎng)師資力量。

　　通過學習，學生對中醫(yī)藥的認識更加深入，文化積淀更加豐富，中醫(yī)藥素養(yǎng)得到提升。

　　組建學生社團 開展多彩活動

　　課外活動中出現(xiàn)扭傷時，借助艾草進行熏烤；在干燥的季節(jié)出現(xiàn)上火等癥狀時，利用金銀花加陳皮泡水降火……如今，將中醫(yī)藥知識學以致用成為高新區(qū)實驗中學學生的新風尚。

　　學校遴選愛好中醫(yī)藥文化的學生組成“小華佗”中醫(yī)藥文化社團，分為中醫(yī)藥文化歷史講解社團、中醫(yī)藥圖譜繪畫社團、中藥標本制作社團、健身保健社團、中草藥種植社團等5個子社團，開展中醫(yī)藥標本制作、中草藥圖譜繪畫等活動，培養(yǎng)學生學習中醫(yī)藥文化的自覺性、主動性。學生在一系列活動中將中醫(yī)藥知識學以致用，并感受到了中醫(yī)藥文化的獨特魅力。