跨越山海的聊城力量 記聊城市第六批“組團(tuán)式”援青教師團(tuán)隊(duì)

　　7月14日15時(shí)10分，山航SC7956航班安全降落于濟(jì)南遙墻機(jī)場(chǎng)。聊城市第六批“組團(tuán)式”援青教師團(tuán)隊(duì)的8名老師，完成對(duì)口幫扶任務(wù)，順利返鄉(xiāng)。

　　“媽媽，媽媽，你終于回來(lái)了……”人群中，6歲的然然拉著妹妹的手，奔向剛下機(jī)的任風(fēng)霞老師。任老師一把抱住孩子，還沒說(shuō)話眼眶就濕潤(rùn)了。“援青的這段時(shí)間，我們把身心和精力都放在了剛察孩子的身上，感覺對(duì)家人特別愧疚。”任風(fēng)霞說(shuō)。

　　2017年7月，我市啟動(dòng)教育人才“組團(tuán)式”援青工作。7年來(lái)，全市共有52名教師奔赴青海省支教。去年7月，我市又精心選派13名教師（中組部選派5名、柔性人才8名）赴青海省進(jìn)行“組團(tuán)式”教育幫扶，接過(guò)立德樹人的“接力棒”。他們把熱情和汗水灑在海濱藏城，用“愛”與“情”譜寫了一曲民族大團(tuán)結(jié)的贊歌。

　　定制度，建機(jī)制，打基礎(chǔ)

　　走進(jìn)剛察縣寄宿制民族初級(jí)中學(xué)，教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓有序排列，紅色的塑膠跑道、綠草如茵的足球場(chǎng)上，孩子們?cè)谒{(lán)天白云下盡情嬉戲……

　　在聊城市對(duì)口支援剛察干部管理組的幫助下，聊城市教育和體育局與剛察縣教育局在充分溝通和協(xié)商的基礎(chǔ)上，擬定了《山東省聊城市援建青海剛察縣教育事業(yè)合作備忘錄（2022—2025）》，構(gòu)建學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、信息化建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)等方面幫扶機(jī)制。今年4月，聊城市教育和體育局與剛察縣教育局簽訂幫扶協(xié)議，開展中小學(xué)、幼兒園結(jié)對(duì)幫扶，教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)，安排我市優(yōu)秀中小學(xué)、幼兒園與剛察縣中小學(xué)、幼兒園結(jié)對(duì)，與當(dāng)?shù)亟處熃M成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)受援學(xué)校提升學(xué)校教學(xué)水平和育人管理能力，將幫扶制度化、具體化。

       聊城市第六批“組團(tuán)式”援青教師團(tuán)隊(duì)成員孫海秀在剛察縣寄宿制民族初級(jí)中學(xué)為學(xué)生授課。（資料圖）

　　既授人以魚，又授人以漁

　　“在專任教師選派上，‘組團(tuán)式’教育人才援青不是將各學(xué)科教師簡(jiǎn)單相加，而是以選派數(shù)理化等緊缺學(xué)科教師為主、兼顧其他學(xué)科教師和教育管理人員。”談到教研工作，剛察縣教育局副局長(zhǎng)朱晨冉（援青）打開了話匣子，“老師們除了承擔(dān)教學(xué)任務(wù)外，還發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，從教、學(xué)、研等各個(gè)環(huán)節(jié)上補(bǔ)齊‘短板’。”

　　聊城“組團(tuán)式”援青教師團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持以研促教、邊研邊帶，聚焦教師專業(yè)發(fā)展核心素養(yǎng)和教育教學(xué)基本能力，通過(guò)成立名師工作室，開展名師帶徒、“名師名校長(zhǎng)送教送培”、課程思政專項(xiàng)課題研究、“同上一堂課”和“空中教研”活動(dòng)等一系列工作，書寫剛察教育奮進(jìn)之筆。

　　一年來(lái)，援青教師共備課1403節(jié)、課時(shí)量3172節(jié)，家訪121人次，主持或參加教研活動(dòng)201次，發(fā)表教科研論文11篇，主持或參與教研課題11個(gè)，師徒結(jié)對(duì)帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟處?3人。

　　從精準(zhǔn)“輸血”、強(qiáng)化“造血”到助力“活血”，聊城市“組團(tuán)式”教育援青人才以高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心投身教育教學(xué)，用結(jié)對(duì)幫扶、空中教研等方式結(jié)下了教育援青的“累累碩果”，為剛察縣留下了一支帶不走的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

　　“這學(xué)年，我在聊城老師們身上學(xué)到了不少新穎的教學(xué)理念和教學(xué)方法，受益匪淺。”剛察縣寄宿制民族初級(jí)中學(xué)教師楊森說(shuō)。

　　多溝通，促交流，穩(wěn)推進(jìn)

　　“家訪”和“交流”，是聊城援青教師使用頻率最高的兩個(gè)詞語(yǔ)。大家克服高原反應(yīng)身體不適等困難，組織了多次家訪。在凜冽的寒風(fēng)中，他們深入牧區(qū)“把脈診斷”，尋找提高教學(xué)質(zhì)量的“良方”。

　　其實(shí)，教育援青工作遠(yuǎn)不止于此。為持續(xù)強(qiáng)化魯青兩地教育系統(tǒng)交流交往，市教體局、市對(duì)口支援剛察干部管理組為當(dāng)?shù)匦W(xué)幼兒園捐贈(zèng)價(jià)值近15萬(wàn)元的書籍。聯(lián)系我市5所學(xué)校，為剛察縣教育行政人員及中小學(xué)校長(zhǎng)共6人提供跟崗研修培訓(xùn)機(jī)會(huì)。協(xié)調(diào)教育行政人員及中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)共15人來(lái)我市考察學(xué)習(xí)。組織選派5名中小學(xué)班主任及心理健康教育教師到聊城大學(xué)開展培訓(xùn)。與剛察縣各學(xué)校開展形式多樣、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研及學(xué)校管理交流活動(dòng)。截至目前，10對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)校共開展了線上教學(xué)教研及教學(xué)管理交流活動(dòng)17次，參與教師700余人次。

　　8月底，聊城市新一批“組團(tuán)式”援青教育人才小組又將組建完畢。他們將很快趕赴剛察，走上新的崗位。藍(lán)天白云之下，海濱藏城之上，“組團(tuán)式”援青教育人才的故事仍在繼續(xù)……

       朱晨冉 崔崴